Las discrepancias en el uso y comprensión de la validez

¿Cómo surgen los Standards? Desde 1950, la American Psychological Association (APA), American Educational Research Association (AERA) y la National Council on Measurement in Education (NCME) han creado normas dirigidas a la medición educativa y psicológica, proporcionando una base para el desarrollo, uso y evaluación de la calidad de las pruebas.

leer más

Un viaje alrededor de alfa y omega para estimar la confiabilidad por consistencia interna

Si bien el coeficiente alfa ha sido ampliamente reportado y, por ello, el artículo “Coefficient alpha and the internal structure of tests” actualmente tiene más de 44 263 citas, Cronbach y Shavelson (2004) manifestaron que, probablemente muchas de las personas que lo citaron, no lo habían revisado.

leer más

Directrices para la traducción y adaptación de los test

Dentro de las diversas áreas de la psicología (educativa, social, clínica, organizacional, entre otros) es cada vez mayor la necesidad de disponer de pruebas y cuestionarios que puedan ser utilizados en más contextos que en los que fueron elaborados: en distintos países o en distintos idiomas; lo cual evidencia la importancia de realizar un adecuado proceso de adaptación de los instrumentos de medición.

leer más
...

Nuestras actividades e investigaciones

Puede encontrar los materiales de nuestras actividades/investigaciones totalmente libres para compartir.

¡Entre aquí!